Verkennend adviesgesprek?
Nieuwsgierig naar de leergangen van AOG? Samen kijken wij naar jouw leervraag, ambities en achtergrond. In een persoonlijk gesprek adviseer ik je graag wat…
Meer weten?
Categorie: Veranderen en Organiseren
Hoe houd je de welkome veranderingen vast?
Hoe houd je als leider de welkome veranderingen ‘vast’ en laat je gefixeerde gedragspatronen, blinde controle reflexen en de beklemmende werking daarvan los, wanneer de externe druk en dreiging van een externe kracht, de Corona pandemie, zijn afgenomen?
Hoe word je paradoxaal competent?
Paradoxaal leiderschap gaat er van uit dat je altijd beide tegenpolen nodig hebt om tot een duurzaam resultaat te komen. Het is daarbij de uitdaging om creatieve manieren vinden om water en vuur met elkaar te verbinden en zo de kracht van beide maximaal in te zetten. Paradoxen vragen niet om de ultieme maar om een bewuste keuze.
Cultuur? Verhalen zijn de bron voor de mentale modellen in organisaties
Verhalen geven zicht op de manier waarop mensen in organisaties hun werkelijkheid framen. Die frames vormen de kern van de mentale modellen waarmee de mensen in der organisatie hun werkelijkheid zien. Tegelijkertijd hebben mentale modellen blinde vlekken. Met leergeschiedenissen proberen we vat te krijgen op mentale modellen én hun blinde vlekken om zo te begrijpen wat mensen in organisaties zien en niet zien.
De betekenisrevolutie
We kunnen niet verder groeien zonder dat er vooral ecologische kosten zijn die de opbrengsten overschaduwen. We hebben de grens ...
Haal verhalen op uit het verleden als je vooruit wilt
De kerngedachte van een leergeschiedenis is dat organisaties alleen maar duurzaam kunnen veranderen of innoveren als ze reflecteren op hun verleden. Organisaties kijken het liefst vooruit, maar om te leren moet je af en toe terugkijken. Dat leerproces wordt op gang gebracht door het verhaal van de organisatie te schrijven, zoals dat wordt verteld door de mensen die daar werken. Een leergeschiedenis baseert zich zowel op feiten als verschillende persoonlijke perspectieven en legt deze kritisch naast elkaar. Zo ontstaat een stevige basis voor dialoog, die het vertrekpunt kan zijn voor een gezamenlijk leerproces. Zo kan een leergeschiedenis het lerend vermogen een belangrijke impuls geven, waardoor een organisatie wendbaarder wordt naar de toekomst toe.
Blijf je verwonderen en ontwikkelen
Matthew de Vette is Head of HR & Labour Relations van Arthur Daniels Midland Company (ADM), een internationaal voedselverwerkende en ...
Podcast: de essentie van veranderen in organisaties
(Bron: Tjipcast, 2019) “Wat is de essentie van veranderen in organisaties?” Marco de Witte, kerndocent Verandermanagement, was te gast in ...
Verstrikte afwijzingsmechanismes én organisaties ‘ont-wikkelen’
Begeleiders van transformatieprocessen in organisaties brengen soms een frisse én vaak een ontluisterende kijk op de werkelijkheid. Ze verruimen het bewustzijn, ontrafelen verwarring, lichten deksels van doofpotten, schijnen licht op donkere veronachtzaamde issues en onthullen bronnen van problemen. Transformatie is daardoor niet zelden een pijnlijk proces.
Psychologische kennis voorkomt dat positieve psychologie negatief uitpakt
Sociaal psychologe Pieternel Dijkstra werkt als docent, auteur en onderzoeker en is gespecialiseerd in interpersoonlijke relaties: hoe gaan mensen met ...
Als eerbetoon aan Léon de Caluwé: Veranderen in kleuren
Veranderen in kleuren, waarin de ontstaansgeschiedenis en de kleurentheorie nog eens kernachtig wordt samengevat.
8,9 op klantenvertellen.nl